Montessori
Escuela de Reforma Pedagógica
Esta orientación pedagógica fue creada por la pedagoga y médico italiana Maria Montessori (1870-1952). Su pedagogía está basada en la antropología, centrándose en el desarrollo, tanto físico como psíquico de los niños, así como en sus necesidades específicas. En esto se diferencia de la escuela tradicional, basada en un plan de estudios rígido. Montessori confiaba en la capacidad del niño para identificar sus necesidades y deseos.
En las escuelas Montessori los niños reciben una orientación, más que una dirección determinada. Ellos deben encontrar su propio camino, para convertirse así en adultos inteligentes y solidarios, con capacidad de trabajo y dispuestos a la cooperación.
Uno de los principios básicos de las escuelas Montessori es la convicción de que los niños aprenden mucho más si realmente están dispuestos a ello. Por ello es conveniente ofrecer al niño una libertad en su organización de su tiempo y espacio, donde poder llevar a cabo el trabajo que él mismo haya elegido hacer, en un ambiente relajado y de forma independiente. Sólo de este modo podrá desarrollar el menor su seguridad en sí mismo y apreciar el valor de su trabajo.
Esta pedagogía se basa fundamentalmente en:
Observación
Material didáctico
La utilización del material didáctico está basada en la aptitud del niño para aprender. Según María Montessori: "Las manos de un niño son su mejor profesor".La mejor manera de que un niño aprenda es concentrándose en una sola tarea y llevándola a cabo con sus propias manos. Por este motivo las escuelas Montessori ponen una gran cantidad de material didáctico a disposición de sus alumnos, para que puedan experimentar con sus propias manos.
Independencia e individualidad
Es importante permitir al menor que sea independiente. El niño debe cometer sus propios errores, ya que éstos forman parte del aprendizaje. Darle al niño autonomía le permite desarrollar el amor propio y la seguridad en sí mismo.
Ambiente pedagógico adecuado
Es importante prestar atención al espacio donde los menores desarrollan sus capacidades. El equipamiento debe ser adecuado a la estatura, el ritmo y los intereses de los menores, de acuerdo a su edad. El niño debe encontrarse a gusto, en un ambiente que le resulte atractivo.
Grupos de edades mixtas
El hecho de mezclar edades diferentes en los grupos, representa una ventaja para los estudiantes, ya que pueden aprender los unos de los otros: los más pequeños imitan a los mayores y los mayores pueden reforzar sus propios conocimientos ayudando a los pequeños.
Estos grupos suelen estar organizados de la siguiente forma:
- 18 meses a 3 años
- 3 a 6 años
- 6 a 9 años
- 9 a 12 años
El método Montessori permite, a través de la observación y la detallada documentación de la evolución de los procesos de trabajo, comprobar los avances del niño y detectar posibles problemas. Profesores, formadores y padres, trabajan conjuntamente con el menor, a fin de establecer cuáles son las mejores decisiones a tomar en beneficio del niño.
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